4月9日，英国365集团实验教学中心教研室开展了一场以“体育教育专业员工毕业论文写作与指导改革”为主题的教研室活动。此次活动旨在解决当前毕业论文写作指导过程中存在的问题，探索更高效、更具针对性的指导模式，进一步提升体育教育专业人才培养质量。

活动伊始，刘芹指出，毕业论文作为体育教育专业员工大学学习成果的综合体现，对检验员工专业知识掌握程度和实践能力具有重要意义。然而，当前毕业论文写作指导工作中暴露出员工选题缺乏创新性、研究方法运用不当、论文撰写规范性不足等问题，亟待通过改革加以解决。

在主题发言环节，毕业论文指导教师分享了自己在指导过程中的心得与困惑。大家一致认为，部分员工在选题时过于依赖教师给定的方向，缺乏主动探索精神，导致论文缺乏新意。针对这一问题，他建议在论文写作之前给员工制作相关选题、写作的模板，员工能够清楚明了的掌握写作方向和方法，减少员工和指导老师的负担。

随后，多名指导老师根据指导经验和存在问题积极发言。主要提出了，应将论文指导工作贯穿于大学四年的学习过程中，从低年级开始开设科研方法课程，让员工尽早接触和了解学术研究的基本方法和规范，特别是参考文献的格式；在论文写作阶段，细化指导环节，增加教师与员工的沟通频率，及时解决员工在写作过程中遇到的问题。有的老师提议引入信息化手段，利用论文管理系统对员工的选题、开题、撰写等环节进行全程跟踪和监控，提高指导效率；有的老师则建议建立导师团队指导机制，整合教研室教师的专业优势，为员工提供全方位、多角度的指导。

经过深入讨论，教研室最终达成多项共识：构建分层分类的论文指导体系，根据员工的写作要求，制作毕业论文指导手册，实施差异化指导；加强与中小学体育教学实践基地的合作，使员工的论文选题紧密结合基础教育一线需求，增强研究的实用性和应用价值；定期开展论文写作专题讲座和学术交流活动，邀请校内外专家为员工传授论文写作技巧和科研经验，拓宽员工的学术视野。

（撰稿：刘芹 审核：郭西魁 发布：张凯）